General Chemistry is an introductory course that examines the fundamental principles governing the composition, structure, properties, and transformations of matter. The course introduces students to the foundational concepts of chemistry, including the nature of atoms and molecules, chemical bonding, stoichiometry, periodic properties of elements, and the behavior of gases and solutions. It also explores the basic laws and quantitative relationships that explain chemical reactions and energy changes in chemical systems. Through these topics, students develop a systematic understanding of how matter interacts and transforms at the molecular level. The course emphasizes conceptual understanding, scientific reasoning, and the ability to apply chemical principles to analyze natural phenomena and solve basic chemical problems. This foundation prepares students for further studies in chemistry and related scientific disciplines.

Mata kuliah Academic Writing for Healthy Thinking pada Prodi Magister Pedagogy di UPI Bandung dirancang untuk membimbing mahasiswa magister dalam mengembangkan kemampuan penulisan akademik sebagai proses pedagogis pembentukan cara berpikir sehat, bukan sekadar penguasaan teknik penulisan ilmiah. Dalam konteks pendidikan pascasarjana, penulisan akademik tidak hanya menuntut ketepatan metodologis dan kepatuhan pada format ilmiah, tetapi juga kemampuan berpikir sehat—yaitu kemampuan berpikir secara sadar, reflektif, bertanggung jawab, dan bernilai dalam membangun argumen akademik, mengambil posisi keilmuan, serta memahami implikasi intelektual dan etis dari karya ilmiah yang dihasilkan. Mata kuliah ini menggunakan kerangka Post-School Pedagogy (PSP), yang memandang pembelajaran pada jenjang magister sebagai ruang pembentukan kemandirian intelektual dan kematangan akademik. Melalui pendekatan ini, penulisan artikel ilmiah diposisikan sebagai sarana untuk melatih pengambilan keputusan intelektual, penyusunan argumentasi yang sehat, serta pengembangan etos keilmuan yang bertanggung jawab—bukan semata-mata sebagai pemenuhan kewajiban akademik. Pembelajaran difokuskan pada transformasi hasil penelitian mahasiswa menjadi artikel jurnal yang layak dipublikasikan, dengan penekanan pada kualitas cara berpikir di balik tulisan, kejelasan kontribusi akademik, dan kesesuaian dengan standar jurnal ilmiah. Melalui diskusi konseptual, analisis contoh, dan klinik penulisan, mahasiswa diharapkan mampu menghasilkan karya akademik yang tidak hanya benar secara ilmiah, tetapi juga sehat secara intelektual dan bermakna bagi pengembangan ilmu dan praktik pendidikan.

Mata kelas Pembelajaran Sains Terapan 1 (Sains Terapan C1) dirancang sebagai pembelajaran sains berbasis konteks kehidupan nyata bagi peserta didik Paket C. Kelas ini tidak menekankan hafalan konsep, melainkan pemahaman sains yang fungsional, aplikatif, dan relevan dengan aktivitas sehari-hari, dunia kerja, serta kelanjutan belajar peserta. Pembelajaran dilaksanakan melalui kombinasi teori kontekstual, praktik terapan, simulasi, tugas individual, proyek kelompok, diskusi kelas, dan refleksi belajar. Setiap aktivitas pembelajaran dirancang untuk menghasilkan evidence belajar yang terekam secara sistematis dalam Learning Management System dan diolah melalui Learning Analytics. Perkembangan peserta dipantau menggunakan pendekatan EKDO (Entry–Kinetic–Diagnostic–Outcome) yang dilakukan pada awal, selama proses, dan akhir pembelajaran. Hasil analisis Learning Analytics mencakup aspek engagement, completion, performance, aktivitas sosial, dan pertumbuhan belajar, yang kemudian dipetakan untuk melihat kesiapan peserta menghadapi dunia kerja (DUDI) maupun kelanjutan pendidikan. Melalui mata kelas ini, peserta diharapkan mampu membangun literasi sains terapan, kebiasaan belajar mandiri, kemampuan reflektif, serta kesiapan transisi pasca-sekolah, sesuai dengan karakter pendidikan non-formal yang adaptif, kontekstual, dan berorientasi masa depan.